Manifiesto de Propuestas
del Consejo de Niños y Niñas de Abasto
del Consejo de Niños y Niñas de Abasto
¿Cómo nos relacionamos en la ciudad? -Propuestas para una convivencia pacífica-
Los Consejeros y Consejeras del Abasto, recorrimos, investigamos y descubrimos el Abasto y también los barrios de Colegiales y Palermo...Caminamos mucho con lupas, catalejos y anteojos para estar atentos a las situaciones, espacios o símbolos relacionados con nuestra convivencia en la Ciudad.
Discutiendo, charlando y reflexionando llegamos a la conclusión de que convivir pacíficamente tiene que ver con algunas de estas ideas: escucharnos, respetarnos aunque pensemos muy diferente, conocernos cada vez más porque cuando no conocemos podemos prejuzgar o discriminar…hacer amigos, estar en familia y sobre todo compartir, porque convivir es mucho más que estar en contacto: es estar cerca, bien cerca. Compartiendo momentos, compartiendo alegrías, compartiendo tristezas…compartiendo…historias…y compartiendo deseos, muchos deseos como los que aparecen en este Manifiesto en forma de propuestas.
A continuación nuestros deseos que llamaremos proyectos, cada uno con sus propuestas:
“El patio que queremos”
• Nosotros pensamos en este proyecto porque en el Abasto no tenemos espacios verdes ni muchos lugares públicos donde poder pasarla bien cuando no estamos en la escuela.
• Por eso se nos ocurrió que podía ser la escuela ese lugar, un espacio público, de todos y todas.
Por eso proponemos:
• Que nuestras escuelas estén abiertas los sábados, y que se organicen actividades deportivas, artísticas, culturales y de juegos. Para encontrarnos, pasarla bien, aprender y además estar seguros.
• Que haya funciones de títeres, de teatro y que se proyecten películas. También podría haber talleres literarios, de pintura, bailes, plásticas.
• Y para que nuestros patios sean más divertidos y se pueda jugar pacíficamente en ellos pensamos algunas ideas muy económicas.
• Este sería, entonces, el patio que queremos:
• Nos gustaría que algunas de las paredes se pinten con pintura de pizarrones para que podamos escribir y dibujar libremente, para dejarnos mensajes entre nosotros y que sean hasta el piso así los más chiquitos también pueden disfrutarlos.
• Que haya murales pintados, en donde los chicos más grandes podríamos hacer los dibujos y los más chiquitos pintarlos.
• Sugerimos que al suelo de los patios de nuestras escuelas les pinten rayuelas, laberintos para resolver con tiza, pistas de autos y minicanchitas de fútbol para jugar al fútbol con botones.
• También que haya tableros pintados en el piso para jugar al ajedrez humano y cancha de bowling gigante.
• Sería muy divertido también que exista un rincón de instrumentos musicales.
• Por último creemos importante que estos patios tengan toldos o techos corredizos para que nada tan divertido se suspenda por lluvia.
“Cine y poesía de medianera”
Este proyecto lo pensamos para aprovechar nuestras medianeras y cortaditas y para que el espacio público sea un espacio para compartir entre vecinos, entre los más viejitos y los más chicos, entre los comerciantes y los artistas, entre los flacos y los más gorditos, entre las señoras y los señores, entre los más serios y los más risueños.
• Por eso pensamos en que nos gustaría que en nuestras medianeras y cortaditas…
• Se pinten poesías, poesía para todas las edades, o fragmentos de poesía. Podrían ser de escritores que hayan vivido en el barrio, o poemas que hablen de la ciudad o del barrio. Por ejemplo la poesía que verán en el panel que habla sobre un balcón de la calle Humahuaca.
• Y además de poesía nos gustaría que.
• Se proyecte cine, si no se puede todos los días podría ser los fines de semana o los domingos que a veces nos resultan aburridos.
• Proponemos que se proyecten películas o cortos realizadas por chicos como los que participan en “Hacelo Corto” de la Secretaría de Educación.
• También películas para chicos que se ven en cine para cuando no podemos pagar una entrada.
• Películas clásicas, argentinas, históricas, documentales para aprender y conocer más.
• Y también películas de actores o directores que hayan vivido en el barrio o que reflejen a nuestros barrios.
• Algunos ejemplos de lugares donde se podrían concretar nuestras propuestas son: en la cortada Zelaya entre Anchorena y Agüero en el Abasto
• En la cortada de Conde y Urtubey de Colegiales y en la Paza Mafalda también de Colegiales .
• Estamos seguros de que con este proyecto la vereda se transformaría en otro espacio para compartir. Cada vecino saliendo con su sillita, sus anteojos, su tejido y porqué no su pochoclo.
“El mate como lugar”
En uno de nuestros encuentros trabajamos con imágenes, un montón de imágenes por el suelo, y cada uno debía elegir una que fuera el símbolo de la convivencia…Nosotros elegimos el mate. También porque creemos que el mate simboliza la unión, la convivencia y sobre todo esa palabra que decíamos al principio “compartir”.
Porque el mate te invita a compartir, a diferencia del café con leche o el chocolate o el té que lo toma uno sólo, el mate es uno para muchos. Y eso es muy lindo…es como decir “Uno para todos y todos para uno”. Además si estás peleado no compartís mate, en cambio si te querés amigar con alguien un buen paso puede ser ofrecerle un rico matecito.
Por eso, y porque además el mate representa a nuestra cultura, a nuestra raíces y a nuestra gente y porque es riquísimo y encierra infinidad de secretos y anécdotas es que para nosotros, el mate es un lugar, mucho más que un objeto es un lugar de encuentro y de convivencia.
Por eso proponemos:
• Que se defina un día en el calendario que sea “El Día Nacional del Mate”: para encontrarnos, divertirnos, estar en familia y hacer amigos. Nos parece una buena idea que existan días de encuentro para convivir pacíficamente y compartir. Además serviría para que unificar en un mismo día las Fiestas Provinciales que existen como la de Baradero y para que a todas las provincias les de ganas de festejar.
Algunas de las actividades que se podrían hacer ese día son:
• Se podrían cortar las calles y que haya espectáculos como materas, que son como fogones pero alrededor de una pava y en las que se relatan historias, mitos y anécdotas.
• También nos gustaría que se organicen juegos pero pensamos que sería bueno que no sean juegos competitivos y averiguamos que tienen un nombre , se llaman “juegos cooperativos” en los que si se gana, ganan todos y no sólo uno.
• Por supuesto que debería haber concursos de cebadores y tomadores. Sabemos que estos concursos son muy divertidos y hasta tenemos su reglamento para hacerlo bien.
• También podrían hacerse rondas para contar las historias, recetas o secretos del mate, nosotros podríamos contar la historia del Dios Divino Tupá que visitó a los guaraníes y ellos le convidaron un mate.
• Por último sería lindo que se regalen plantitas de mate, como las que nos regaló Carlos Silva el organizador de la Peña del Mate de Baradero, para todo el que se quiera llevar el mate a su casa
• Porque regalar un mate es, para nosotros, nada más y nada menos que regalar un lugar. Porque ofrecerte un mate es un poco como invitarte a un encuentro.
Proyecto: “Rayuelas de la memoria”
Este proyecto surgió cuando hablamos de los derechos de los niños, pensamos que hay un derecho muy importante y que a nosotros nos gusta mucho practicarlo que es el derecho a conocer la ciudad…la ciudad hoy y también la ciudad de antes, el pasado, su historia y su gente..
Por eso proponemos:
• Que existan recorridos turísticos para chicos, para que conozcan más a fondo su barrio. Y que estos recorridos estén pintados en el asfalto o en las veredas así uno puede hacerlo cuando quiere y sin necesidad de guía de visita turística
• Las estaciones que marcarían el recorrido serían rayuelas, porque la rayuela es un juego que te hacer recordar, porque es antiguo, porque se jugaba en la calle. Pero entonces serían rayuelas de la memoria, con diferentes temas: personajes del barrio, lugares históricos, canciones populares, recetas materas, mitos o leyendas, juegos a los que jugaban nuestros abuelos, tangos o canciones que nombren al barrio...
• En nuestros paneles podrán ver ejemplos de rayuelas de la memoria diseñadas por nosotros.
Los Consejeros y Consejeras del Abasto, recorrimos, investigamos y descubrimos el Abasto y también los barrios de Colegiales y Palermo...Caminamos mucho con lupas, catalejos y anteojos para estar atentos a las situaciones, espacios o símbolos relacionados con nuestra convivencia en la Ciudad.
Discutiendo, charlando y reflexionando llegamos a la conclusión de que convivir pacíficamente tiene que ver con algunas de estas ideas: escucharnos, respetarnos aunque pensemos muy diferente, conocernos cada vez más porque cuando no conocemos podemos prejuzgar o discriminar…hacer amigos, estar en familia y sobre todo compartir, porque convivir es mucho más que estar en contacto: es estar cerca, bien cerca. Compartiendo momentos, compartiendo alegrías, compartiendo tristezas…compartiendo…historias…y compartiendo deseos, muchos deseos como los que aparecen en este Manifiesto en forma de propuestas.
A continuación nuestros deseos que llamaremos proyectos, cada uno con sus propuestas:
“El patio que queremos”
• Nosotros pensamos en este proyecto porque en el Abasto no tenemos espacios verdes ni muchos lugares públicos donde poder pasarla bien cuando no estamos en la escuela.
• Por eso se nos ocurrió que podía ser la escuela ese lugar, un espacio público, de todos y todas.
Por eso proponemos:
• Que nuestras escuelas estén abiertas los sábados, y que se organicen actividades deportivas, artísticas, culturales y de juegos. Para encontrarnos, pasarla bien, aprender y además estar seguros.
• Que haya funciones de títeres, de teatro y que se proyecten películas. También podría haber talleres literarios, de pintura, bailes, plásticas.
• Y para que nuestros patios sean más divertidos y se pueda jugar pacíficamente en ellos pensamos algunas ideas muy económicas.
• Este sería, entonces, el patio que queremos:
• Nos gustaría que algunas de las paredes se pinten con pintura de pizarrones para que podamos escribir y dibujar libremente, para dejarnos mensajes entre nosotros y que sean hasta el piso así los más chiquitos también pueden disfrutarlos.
• Que haya murales pintados, en donde los chicos más grandes podríamos hacer los dibujos y los más chiquitos pintarlos.
• Sugerimos que al suelo de los patios de nuestras escuelas les pinten rayuelas, laberintos para resolver con tiza, pistas de autos y minicanchitas de fútbol para jugar al fútbol con botones.
• También que haya tableros pintados en el piso para jugar al ajedrez humano y cancha de bowling gigante.
• Sería muy divertido también que exista un rincón de instrumentos musicales.
• Por último creemos importante que estos patios tengan toldos o techos corredizos para que nada tan divertido se suspenda por lluvia.
“Cine y poesía de medianera”
Este proyecto lo pensamos para aprovechar nuestras medianeras y cortaditas y para que el espacio público sea un espacio para compartir entre vecinos, entre los más viejitos y los más chicos, entre los comerciantes y los artistas, entre los flacos y los más gorditos, entre las señoras y los señores, entre los más serios y los más risueños.
• Por eso pensamos en que nos gustaría que en nuestras medianeras y cortaditas…
• Se pinten poesías, poesía para todas las edades, o fragmentos de poesía. Podrían ser de escritores que hayan vivido en el barrio, o poemas que hablen de la ciudad o del barrio. Por ejemplo la poesía que verán en el panel que habla sobre un balcón de la calle Humahuaca.
• Y además de poesía nos gustaría que.
• Se proyecte cine, si no se puede todos los días podría ser los fines de semana o los domingos que a veces nos resultan aburridos.
• Proponemos que se proyecten películas o cortos realizadas por chicos como los que participan en “Hacelo Corto” de la Secretaría de Educación.
• También películas para chicos que se ven en cine para cuando no podemos pagar una entrada.
• Películas clásicas, argentinas, históricas, documentales para aprender y conocer más.
• Y también películas de actores o directores que hayan vivido en el barrio o que reflejen a nuestros barrios.
• Algunos ejemplos de lugares donde se podrían concretar nuestras propuestas son: en la cortada Zelaya entre Anchorena y Agüero en el Abasto
• En la cortada de Conde y Urtubey de Colegiales y en la Paza Mafalda también de Colegiales .
• Estamos seguros de que con este proyecto la vereda se transformaría en otro espacio para compartir. Cada vecino saliendo con su sillita, sus anteojos, su tejido y porqué no su pochoclo.
“El mate como lugar”
En uno de nuestros encuentros trabajamos con imágenes, un montón de imágenes por el suelo, y cada uno debía elegir una que fuera el símbolo de la convivencia…Nosotros elegimos el mate. También porque creemos que el mate simboliza la unión, la convivencia y sobre todo esa palabra que decíamos al principio “compartir”.
Porque el mate te invita a compartir, a diferencia del café con leche o el chocolate o el té que lo toma uno sólo, el mate es uno para muchos. Y eso es muy lindo…es como decir “Uno para todos y todos para uno”. Además si estás peleado no compartís mate, en cambio si te querés amigar con alguien un buen paso puede ser ofrecerle un rico matecito.
Por eso, y porque además el mate representa a nuestra cultura, a nuestra raíces y a nuestra gente y porque es riquísimo y encierra infinidad de secretos y anécdotas es que para nosotros, el mate es un lugar, mucho más que un objeto es un lugar de encuentro y de convivencia.
Por eso proponemos:
• Que se defina un día en el calendario que sea “El Día Nacional del Mate”: para encontrarnos, divertirnos, estar en familia y hacer amigos. Nos parece una buena idea que existan días de encuentro para convivir pacíficamente y compartir. Además serviría para que unificar en un mismo día las Fiestas Provinciales que existen como la de Baradero y para que a todas las provincias les de ganas de festejar.
Algunas de las actividades que se podrían hacer ese día son:
• Se podrían cortar las calles y que haya espectáculos como materas, que son como fogones pero alrededor de una pava y en las que se relatan historias, mitos y anécdotas.
• También nos gustaría que se organicen juegos pero pensamos que sería bueno que no sean juegos competitivos y averiguamos que tienen un nombre , se llaman “juegos cooperativos” en los que si se gana, ganan todos y no sólo uno.
• Por supuesto que debería haber concursos de cebadores y tomadores. Sabemos que estos concursos son muy divertidos y hasta tenemos su reglamento para hacerlo bien.
• También podrían hacerse rondas para contar las historias, recetas o secretos del mate, nosotros podríamos contar la historia del Dios Divino Tupá que visitó a los guaraníes y ellos le convidaron un mate.
• Por último sería lindo que se regalen plantitas de mate, como las que nos regaló Carlos Silva el organizador de la Peña del Mate de Baradero, para todo el que se quiera llevar el mate a su casa
• Porque regalar un mate es, para nosotros, nada más y nada menos que regalar un lugar. Porque ofrecerte un mate es un poco como invitarte a un encuentro.
Proyecto: “Rayuelas de la memoria”
Este proyecto surgió cuando hablamos de los derechos de los niños, pensamos que hay un derecho muy importante y que a nosotros nos gusta mucho practicarlo que es el derecho a conocer la ciudad…la ciudad hoy y también la ciudad de antes, el pasado, su historia y su gente..
Por eso proponemos:
• Que existan recorridos turísticos para chicos, para que conozcan más a fondo su barrio. Y que estos recorridos estén pintados en el asfalto o en las veredas así uno puede hacerlo cuando quiere y sin necesidad de guía de visita turística
• Las estaciones que marcarían el recorrido serían rayuelas, porque la rayuela es un juego que te hacer recordar, porque es antiguo, porque se jugaba en la calle. Pero entonces serían rayuelas de la memoria, con diferentes temas: personajes del barrio, lugares históricos, canciones populares, recetas materas, mitos o leyendas, juegos a los que jugaban nuestros abuelos, tangos o canciones que nombren al barrio...
• En nuestros paneles podrán ver ejemplos de rayuelas de la memoria diseñadas por nosotros.
